<kbd id="wkyjf"></kbd>
    <big id="wkyjf"><em id="wkyjf"></em></big>

  1. <code id="wkyjf"></code>
    <code id="wkyjf"></code>
  2. <center id="wkyjf"><em id="wkyjf"><track id="wkyjf"></track></em></center>
    <code id="wkyjf"></code>
    您現在的位置:首頁 > 新聞頻道 > 公告通知
    高郵經濟開發區申報晉升教師職務人員綜合考評積分辦法(試行稿)

    2017-08-18 來源:校長室 點擊:

    高郵經濟開發區申報晉升教師職務人員

    綜合考評積分辦法(試行稿)

     

    根據省職稱工作領導小組《關于印發〈江蘇省中小學教師專業技術資格條件〉的通知》(蘇職稱〔20134號)、《關于印發〈江蘇省幼兒園教師專業技術資格條件〉的通知》(蘇職稱〔20135號)和《全省鄉村教師職稱評審政策若干意見》(蘇人社發〔2016202號)以及高郵市教育局《關于修訂印發〈中小學教師職務申報推薦程序及綜合考評積分補發〉的通知》(郵教人〔201676號)文件精神,在廣泛征求全區教師意見和建議基礎上,區教師職稱推薦考評工作領導小組對我區中小學教師職務綜合考評積分辦法進行了修訂完善,經中心校辦公會議研究通過,現印發試行。

    綜合考評內容由四部分組成(分值160):師德考核和滿意度測評(20分)、基本條件(50分)、評審條件(82分),單位自主考核項目(8分)。具體考評辦法如下:

    一、師德考核和滿意度測評(分值20)

    1.師德考核(10分):以近三年(6學期)師德考核結果為依據,考核結果分優秀、合格、基本合格、不合格四個等第。獲一次優秀等第給2分,獲一次合格等第給1分,基本合格或不合格等第不給分,累計給滿為止。

    2.學生滿意度測評(10分):學校應每學期組織對專任教師的師德表現和教學實績等進行滿意度測評(參評測評人數不低于所教班級學生數的95%),并逐年歸檔。測評結果在申報表中如實填寫,調查表由單位留底備查。以學校測評檔案為依據,以近三學年(6學期)計算,滿意度90%以上得2分,滿意度80%以上得1分,滿意度80%以下不得分。累計給滿為止。(結合各校實際情況,尚未正常開展學生滿意度測評工作的,未測評的學期分值暫按滿分計算。)

    任現職以來,出現下列情況之一的,延遲申報、不得申報或取消現任教師專業技術資格:

    1)年度考核基本合格或受警告處分者,當年及下一年度不得申報。

    2)年度考核不合格或受記過以上處分者,當年不得申報,并從下一年度起2年內不得申報。

    3)偽造學歷、資歷、業績,剽竊他人成果等弄虛作假者,取消當年申報資格,并從下一年度起3年內不得申報。情節特別嚴重者,取消其現任教師專業技術資格。

    4)處分未撤銷者,不得申報。

    5)近三年內,有嚴重違反揚州市師德八不準及高郵市師德十不準情況之一,造成不良社會影響的不得申報。

    二、基本條件(分值50)

    1.學歷(10)具備申報教師中、高級職稱所規定的學歷給2分,取得高一層次學歷(或學位)加3分;本科以上學歷取得時間(減去任現職基本年限)每提前一年給0.5分,累計給滿為止。

    2.資歷(10)按照申報晉升教師職務所規定的任職年限起算,每超過任現職基本年限一年給1分,累計給滿為止。

    3.年度考核(7)按近五年計算,優秀一次給2分,合格一次給1分,基本合格、不合格不給分,累計給滿為止。

    4.基本功考核(7)參加教師教學基本功培訓考核,每取得一類B級合格證書,給0.5分;每取得一類A級合格證書,給1分。同一類考核同時取得A、B級合格證書的,按最高級別計算。

    5.工作量(10)按照規定課時量要求,近三年來,中學平均每周主要學科不少于10節,其他學科不少于12節;小學不少于12節。達到該標準給6分,每多一節加0.5分,少一節扣0.5分,累計加滿、扣完為止。行政管理和兼職人員工作量按學校有關規定計算。

    6.考勤(6分):由單位根據考勤制度制定積分細則,近三年每學期1分納入考核。因公、孕、產、婚、喪假等有關符合國家規定的假期不計入考核。

    三、評審條件(分值82)

    1.教育工作(20)

    (1)管理工作經歷(10)具有良好的教育教學能力,從教以來,擔任班主任或學校行政管理工作3年以上,或擔任團隊輔導員、課外活動小組指導教師等其他學生管理工作4年以上,其中任現職期間擔任班主任2年以上或擔任其他學生管理工作3年以上。符合上述條件得基本分6分。未達基本條件的,本項不得分。

    其中任現職以來,擔任班主任或學校行政管理工作每多一年加1;擔任團隊輔導員、課外活動小組指導教師、副班主任等其他學生管理工作多1年給0.5分。如承擔多項管理工作,以分值高的計算。本項累計給滿為止。

    (2)各類業績表彰(10)

     綜合表彰:指優秀教師、優秀教育工作者、突出貢獻的中青年專家、勞動模范、模范教師、教書育人模范、師德標兵、師德模范、優秀共產黨員等。任現職以來,受鄉鎮黨委、政府綜合表彰給1.5分,三次及以上加1分;受市教育局、市政府綜合表彰給2分,三次及以上加1分;受大市教育局、市政府及以上綜合表彰給3分,三次及以上給滿10分。

     專項表彰:指與學生管理工作或與教學業績相關的表彰項目,如十佳班主任、優秀班主任、所帶班級獲各級表彰、高考功臣、優秀團隊干部、工會干部、婦聯干部等。任現職以來,受鄉鎮黨委、政府專項表彰給1,三次及以上加1分;受市教育局及市政府相關部門專項表彰給1.5分,三次以上加1分;受大市教育局及政府相關部門以上專項表彰給2分,三次以上給5分。

    各級骨干教師稱號按省特級給5分、市特級給4分,揚州市學科帶頭人給3分,揚州市中青年骨干(高郵市學科帶頭人)給2分,揚州市教學能手(高郵市中青年骨干)給1.5分,高郵市教壇新秀給1分。所獲最高級別骨干教師稱號以來,且在任現職期間,每年度市教育局組織的業務考核優秀等第(以證書為準)加0.5分。

    上述綜合和專項表彰項目累計給滿10分為止。

    2.教學工作(47)

    (1)教學實績考核(32)

    循環教學(2)任現職以來,應能循環或把關(高中、初中教師需有畢業班任教經歷,小學教師需有6年級或1年級任教經歷)給2分,否則不給分。

    教學實績(30分):全區分中小學制定教學實績考核積分辦法,對教師近三學年(6學期)教學質量相關資料進行量化積分考核。(見附件1、2

    (2)公開教學及教學競賽類(15分):

    公開課教學(5)任現職以來,校級以上公開課教學5次以上,其中校際間2次或市級1次以上,公開課教學質量高,受到好評得基本分3分(其中以鄉村學校教師申報的,公開課不作校際間和級別要求)。校級(含校際)公開課每多一節加0.5分,市級公開課每多一節加1分。累計給滿為止。

    各類教學競賽(10分):積極參與市局推行的高效課堂建設,通過市局高效課堂驗收,獲優秀等第給2分,獲良好等第給1分;未參加局高效課堂驗收的教師,如通過學校組織的高效課堂驗收,獲優秀等第給1分,獲良好等第給0.5分。

    任現職以來,參加主管部門組織的評優課(教學基本功)競賽獲校級一等獎1次或二等獎2次或市級三等獎以上,得基本分2分。獲市級二等獎一次加1分,市級一等獎(大市二等獎、省三等獎)一次加1.5分,大市一等獎(省二等獎)一次加2分,省一等獎及以上一次加3分。同一課題或同一次自下而上的比賽按最高獎計算。

    教學類單項比賽如命題比賽、技能大賽、師能百千萬比賽、微課比賽、錄像課比賽等。任現職以來,按校級一等獎一次給0.5分,市級一、二、三等獎一次分別給1.5分、1分、0.5分,大市級一、二、三等獎一次分別給2分、1.5分、1分,省級一、二、三等獎一次分別給3分、2分、1.5分累計,同一次比賽以最高級別獎項計分。一師一優課比賽按市優一次給1.5分、大市優一次給2分、省優一次給3分、部優一次給4分計算。如多人合作獲獎的,則按所對應分值平均計算。優秀指導獎(含輔導獎)按市級一次0.5分,大市級一次1分,省級一次1.5分計算。

    上述教學競賽項目累計給滿10分為止。

    3.教育教學研究工作(15)

    市級以上刊物一般指市級以上部門主辦的公開出版的教育教學類刊物;省級以上刊物一般指省級以上有關部門主辦的公開出版的教育教學專業刊物和高等學校主辦的公開出版的學報(須有ISSNCN刊號),且需提供中華人民共和國新聞出版廣電總局期刊查詢頁和中國知網等論文數據庫中查詢頁。發表在《各學科報紙名稱匯編》中列出的各教育類報紙以及《揚州教育》上的論文可視同省級刊物。核心期刊一般是指論文發表在北京大學的《中文核心期刊要目總覽》所列的期刊。著作、教材是指有ISBN書號的正式出版物。

    獲獎論文必須是由教育主管部門組織并發文公布評比結果或發放獲獎證書的論文;或由教育主管部門所屬教研室、教科所、電教館以及教育學會組織并經逐層推薦參加評比獲獎的論文,這些部門內設機構或分支機構組織評選的獲獎論文不作為評審依據。省、市、縣(區)三級之間獲獎論文等級不可折算。

    凡在各種刊物的增刊、特刊、???span lang="EN-US">”、專輯以及論文集上發表的文章及復習資料、輔導材料、試題集等性質的出版物,發表的博客、教案、課件、課堂教學實錄、解題指導等均不作為申報評審教師專業技術資格的論文類材料。

    相同內容的論文不重復計算,以發表或獲獎級別高的分值計算一次。凡論文多名作者合寫的,以第一作者計分。

    1)晉升中級職稱人員:(以下三項累計總分,滿分15分)

    論文發表:任現職以來,獨立或作為第一作者在市級以上的教育教學刊物上發表過本學科教學研究論文,每發表一篇按省3分、大市2分、市級1分累計。

    論文比賽:任現職以來,論文比賽按市級一、二等獎一次分別給1分、0.5分,大市級一、二、三等獎一次分別給2、1.5、1分,省級及以上一、二、三等獎一次分別給3、2.5、2分。同一篇論文比賽以最高級別獎項計分。

    課題研究:任現職以來,承擔教育主管部門批準立項的市級以上教科研課題研究并撰寫課題報告或課題研究論文。每主持一項課題結題,按市級課題結題給3分,大市級課題結題給4分;省級以上課題結題給5分。課題組核心成員的,按相應分值的1/2計算;參與課題研究的成員,以核批的文件為準,按相應分值1/4計算。

    2)晉升高級職稱人員:(以下前五項累計滿分為13分,示范輻射為2分)

     論文發表:任現職以來,獨立或作為第一作者在省級以上教育教學類刊物上發表本學科研究論文每篇給3分,在大市級以上教育教學類發行的刊物上發表本學科研究論文每篇給2分累計。

     論文比賽:任現職以來,在大市級以上教育主管部門委托組織或認可的論文評比中獲獎的,大市級一、二等獎一次分別給2分、1.5分,省級及以上一、二等獎一次分別給3、2.5分。同一篇論文比賽以最高級別獎項計分。

    專著譯著:任現職以來,正式出版物并與本學科教育教學相關的專著或譯著,本人撰寫3萬字以上。得基本分5分。每多一部加5分。

    教材教參:任現職以來,教材(由教材審定委員會審定通過)或教參(由市級以上教育主管部門組織編寫并正式出版),本人撰寫3萬字以上,得基本分5分。每多一本加3分。參編各類教輔資料不計分。

    課題研究:任現職以來,主持大市級以上教育主管部門批準立項的教科研項目,并通過成果鑒定或獲得市級以上教科研成果獎。每主持一項課題結題,按大市級課題結題給4分;省級以上課題結題給5分。課題組核心成員的,按相應分值的1/2計算;參與課題研究的成員,以核批的文件為準,按相應分值1/4計算。

    示范輻射(2分):任現職以來,學校有計劃地安排師徒結對活動,以檔案為考核依據,指導2名青年教師1年以上且取得明顯成效的得基本分1分,另多指導1名教師且得明顯成效的加0.5分。

    四、單位自主考核項目(分值8分)

    支教支邊交流(2分):任現職以來,在農村學校任教或支邊交流給2分。

    特色化發展與創建(3分):任現職以來,在學校特色發展與創建工作中承擔一定工作且成效顯著給2分,承擔主要工作且成效特別顯著給3分。

    配合中心工作(3分):任現職以來,顧全大局,積極配合學校中心工作(學校中心活動、各項創建迎檢等)較好完成任務或在高郵精致管理受表揚給2分,配合中心?;蜷_發區中心工作(項目拆遷、招商引資、各類招生)較好完成任務或在揚州精致管理受表揚給3分。

    本辦法由區教育中心校負責解釋。

     

     

                    江蘇省高郵經濟開發區教育中心校

                      二〇一七年八月十六日

    附件一

    開發區小學職務晉升教學實績考核辦法(試行)

    根據高郵市教育局修訂印發的《中小學教師職務申報推薦程序及綜合考評積分辦法》,為客觀公正地對全區小學教師職務申報推薦工作及綜合考評,經研究,特制定本考核辦法。

    一、考核原則

    以學期末市局統一考試成績為依據,公平、公正、合理地進行考核。

    二、考核對象

    開發區小學申報高一級教師職務人員。

    三、考核時間段

    近三年共6個學期。

    四、考核方法

    (一)語文、數學、英語任課教師

    1、獎次得分:按學期末班級考試均分在全區的排名,分一、二、三等獎三個檔次。取獎次方法如下表:

    同軌班級數

    一等獎數

    二等獎數

    三等獎數

    4

    2

    1

    1

    5

    2

    2

    1

    6

    2

    2

    2

    7

    3

    2

    2

    8

    3

    3

    2

    9

    3

    3

    3

    10

    4

    3

    3

    11

    4

    4

    3

    12

    4

    4

    4

    2、均分正負差得分:以學年初分班均分正負差為底分,第一學期與第二學期期末考試的自然均分正負差減底分,得出均分正負差的正負差,以此正負差排名,得分最高的為第一名,次之為第二名,余類推。分一、二、三等獎三個檔次,取獎次方法同上表。

    3、開發區教育中心校規定每學期教學實績考核分為4.5分,一等獎得4.5分,二等獎得3分,三等獎1.5分。

    4、獎次得分權重為50%,均分正負差得分權重為50%;起始學科第一學期直接按獎次得分×100%。

    (二)小學科任課教師

    1、能勝任本學科教學工作,順利完成本學期教學內容,上級檢查時無重大失誤,月檢成績良好,得3.5分,否則得1.5分。

    2、輔導學生參加本學科相關競賽,有一人次獲獎,在當學期考核分加0.5分,加滿4.5為止。此項加分須提供相關獲獎證書原件及復印件,且證書上必須有輔導老師姓名。加分學期時間以獲獎證書日期為準,寒假算第一學期,暑假算第二學期。

    (三)行政兼職人員

    在教育局學年綜合考評中獲一、二、三等獎,校級領導按學期分別給1.5分、1分、0.5分,中層領導按校級領導的70%計入。

    (四)特別貢獻獎(3分)

    1、凡6、5、4個學期自然均分為第1名的,分別給3分、2分、1分。

    2、凡6、5、4個學期自然均分正負差為第1名的,分別給3分、2分、1分。

    3、凡為學校取得重大榮譽的由中心校職稱評審小組酌情給分。

     

     

    開發區實驗小學教務處

    2016.8.6

    WWW.292FF.COM